miércoles, 10 de diciembre de 2014

Ahora que el curso está casi superado tengo que agradecer a mi tutora, Gema su ayuda y paciencia y también a mis compañeros/as del foro que rápidamente intentaban resolver aquellas dudas o se esforzaban por animar cuando veía imposible  llevar a cabo la realización de la tarea. Y ¡si!, me confieso ser una de las desesperadas que al principio del curso escribia en el foro diciendo que si esto es imposible, que no aprendo nada de TDAH,... pero, como dicen que rectificar es de sabios aquí está mi rectificación. 

La realización de este curso ha supuesto una experiencia enriquecedora y positiva. La estructura del curso en la presentación del temas, los artículos, videos, han sido fundamentales para entender y poder actuar con alumnado con TDAH. 
Está claro que he aprendido muchísimas cosas que no sabia, pero también me ha servido para darme cuenta que mi actuación en el aula con este alumnado no iba mal encaminada.

El tiempo para la realización de cada módulo me ha parecido adecuado, era posible realizar la actividad sin necesidad de apurar hasta el último día. Pero... si veo una temporalización demasiado estricta. Personalmente ha habido semanas que ,por motivos personales/laborales, no podía dedicarle el tiempo suficiente y tenía que apurar hasta el último día, presentando la actividad con una calidad inferior a la que hubiese querido.

Está clara la utilidad de este curso en mi actividad profesional, 100% útil sin duda, tanto en lo que se refiere a los contenidos concretos sobre TDAH, como a la competencia adquirida en el uso del blog.

Intentaré que este blog no quede en el olvido y espero que mis compañeras/os sigan enriqueciendo sus blogs con información que a todos no resulte útil. Todos podemos aportar, opinar, compartir, preguntar ... ya que todo lo visto y trabajado en este curso es Para tod@s

domingo, 26 de octubre de 2014

Mapa de empatía



¿QUÉ PIENSA Y SIENTE?

Quiero trabajar.
Quiero hacerlo bien.
Quiero agradarte.
Nunca conseguiré acabar.
¿QUÉ VE?

No tengo amigos
La maestra se enfada
Siempre estoy castigado
¿QUÉ DICE Y HACE?

Me aburro
No entiendo
No me quiero hacer eso
Quiero llamar la atención
¿QUÉ ESCUCHA?

Tienes que estar sentado
Tienes que atender
Tienes que estar tranquilo
¿QUÉ LE FUSTRA?

No ser capaz de acabar la tarea.
No conseguir tener un grupo de amigos
No poder realizar actividades de grupo
¿QUÉ LE MOTIVA?

Que le refuerces ante sus logros.
Que reconozcas su esfuerzo.
Que su entorno se alegre y valore día a día sus resultados.

Me presento

Hola. Soy Manuela, maestra de educación primaria en un colegio de Gijón.

He tenido alumnado con TDAH en el aula y siempre he contado con la ayuda de orientadoras y maestros/as especialistas para poder darles una respuesta adecuada. Considero que mis conocimientos sobre TDAH no son suficientes y me gustaría poder manjear todos los recursos necesarios para poder intervenir con este grupo de alumnos/as de una forma correcta.